潛江持續(xù)推進(jìn)“滿城芳華”行動(dòng) 墻里藏著幸福的溫度

發(fā)表時(shí)間：2026-05-21 來(lái)源：潛江日?qǐng)?bào)

一面墻，能改變什么？

在華盛小區(qū)，它把居民的怨氣變成了喜氣；在曹禺小學(xué)興盛路校區(qū)，它把放學(xué)的吵鬧變成了書聲瑯瑯。從最初的“不買賬”到如今的“打卡地”，兩面墻的蛻變，折射出潛江市“滿城芳華”行動(dòng)中基層治理的“溫度”與“精度”。

“以前小區(qū)亂糟糟的，墻面光禿禿、臟兮兮，墻根常年堆滿雜物，貼滿小廣告，改造后大變樣，成了網(wǎng)紅打卡地。”5月12日，家住華盛小區(qū)的66歲老黨員曾祥高，站在煥然一新的墻繪前滿臉笑意。文明養(yǎng)犬、垃圾分類主題墻繪生動(dòng)鮮活，成了小區(qū)最亮眼的風(fēng)景線。

可誰(shuí)能想到，這幅人人夸贊的美景，當(dāng)初在居民心里，卻是一肚子“不買賬”。

時(shí)間撥回到幾個(gè)月前。華盛小區(qū)是典型的老舊小區(qū)，斑駁墻面風(fēng)化脫落，小廣告貼得到處都有，墻根下堆滿了舊家具、廢棄雜物。當(dāng)紅廟社區(qū)提出要打造“山墻文化”時(shí)，不少群眾心里有疑慮。

社區(qū)不搞“一言堂”，轉(zhuǎn)而開起了“板凳會(huì)”。

坐到樓棟中間，社區(qū)干部和居民圍成一圈：“大家有啥建議，一條條說，我們一條條記?！?/p>

“要畫就畫我們身邊的事，文明養(yǎng)犬、垃圾分類、鄰里互助，這些天天碰得到?！?/p>

“光畫墻不行，旁邊能不能搭個(gè)涼亭？我們老人沒地方坐?！?/p>

“種點(diǎn)花吧，孩子看著也高興。”

……

大家你一言我一語(yǔ)，社區(qū)工作人員掏出本子，全記了下來(lái)。

社區(qū)根據(jù)小區(qū)實(shí)際情況和群眾心聲，立即著手設(shè)計(jì)方案，全部換成群眾最關(guān)心的志愿服務(wù)、鄰里互助、文明停車、垃圾分類等接地氣內(nèi)容。不僅如此，方案里還增加了共享花園、休閑涼亭、爬藤月季。

僅半個(gè)月后，改造完成，破舊灰墻變身文明畫卷，涼亭下老人下棋聊天，花圃邊孩子追逐嬉戲。

曾經(jīng)對(duì)改造有疑慮的秦勤，主動(dòng)報(bào)名當(dāng)上小區(qū)“護(hù)花使者”，每天給綠植澆水、修剪?！皦L好看，環(huán)境整潔，出門就是風(fēng)景，誰(shuí)還好意思隨手扔垃圾呀，環(huán)境變美了，大家的文明自覺也跟著提上來(lái)了?！?/p>

同樣的蝶變，發(fā)生在曹禺小學(xué)興盛路校區(qū)。

以前，學(xué)校外墻單調(diào)呆板，如今，2000平方米巨型墻繪落成，精衛(wèi)填海、聞雞起舞、夸父逐日等課本內(nèi)容躍然墻上。

變化來(lái)得立竿見影。學(xué)生家長(zhǎng)劉女士深有感觸：“以前放學(xué)，校門口吵吵鬧鬧，現(xiàn)在有了文化墻，孩子們有序駐足看畫、品讀故事，無(wú)形中受到熏陶?！?/p>

學(xué)校抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把這面墻變成了“美育課堂”。語(yǔ)文課上，老師引導(dǎo)學(xué)生講述墻繪中的故事，孩子們爭(zhēng)先恐后舉手，表達(dá)能力在不經(jīng)意間提升。班會(huì)課上，大家圍繞“歷史典故”展開討論。

該校語(yǔ)文教師宋茜薇感慨：“以前是老師追著講文明，現(xiàn)在是孩子們追著問墻上的故事。這就是潤(rùn)物無(wú)聲?！?/p>

一面墻蛻變，帶動(dòng)一條街升級(jí)，激活一座城的文明底色。

如今，潛江市通過“滿城芳華”行動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)“山墻文化”建設(shè)，精準(zhǔn)回應(yīng)群眾訴求，盤活閑置空間、打造特色微景觀，推動(dòng)居民從“旁觀者”變?yōu)椤肮步ㄕ摺?，讓文明理念深入人心。（潛江日?qǐng)?bào) 記者 王宇杰）